22
Février
FLOTTE / COULE
Par Marie-Aliette Lerude • Publié le 22/02/2023
Par Marie-Aliette Lerude • Publié le 22/02/2023
Lundi 20 février, les MS et les GS ont observé ce qui FLOTTE et ce qui COULE.
La maîtresse avait préparé un grand bac rempli d'eau du robinet avec un arrosoir.
Chacun notre tour nous avons choisi un objet rapporté de la rivière lors de nos balades de cet automne, et nous l'avons "mis" dans le bac :
Galets petits ou gros,
Briques,
Branches,
Brindilles,
Sable,
Plumes,
Feuilles sèches.
Pour chacun nous devions essayer de deviner s'il allait couler ou flotter, puis on faisait l'expérience pour vérifier.
Nous avons appris à utiliser les mots ou groupes de mots :
FLOTTER
COULER
EN SURFACE
AU FOND
Les morceaux de bois et les plumes flottent en surface. Les galets, les briques, le sable coulent au fond de l'eau.
A notre demande, la maîtresse a fabriqué un bateau en papier. Il a flotté au début, puis le papier s'est mouillé et il a fini par couler.
Alors on s'est dit que ça ne serait pas possible pour voyager sur l'eau et que comme le bois flotte, qu'il vaudrait fabriquer un bateau en bois...
La maîtresse avait préparé un grand bac rempli d'eau du robinet avec un arrosoir.
Chacun notre tour nous avons choisi un objet rapporté de la rivière lors de nos balades de cet automne, et nous l'avons "mis" dans le bac :
Galets petits ou gros,
Briques,
Branches,
Brindilles,
Sable,
Plumes,
Feuilles sèches.
Pour chacun nous devions essayer de deviner s'il allait couler ou flotter, puis on faisait l'expérience pour vérifier.
Nous avons appris à utiliser les mots ou groupes de mots :
FLOTTER
COULER
EN SURFACE
AU FOND
Les morceaux de bois et les plumes flottent en surface. Les galets, les briques, le sable coulent au fond de l'eau.
A notre demande, la maîtresse a fabriqué un bateau en papier. Il a flotté au début, puis le papier s'est mouillé et il a fini par couler.
Alors on s'est dit que ça ne serait pas possible pour voyager sur l'eau et que comme le bois flotte, qu'il vaudrait fabriquer un bateau en bois...
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